En la implantación de la nueva F.P. se advierte una significativa identificación con la tendencia de los países industrializados en este tema.

Estos planteamientos conllevan la adopción de medidas materiales y organizativas con sentido de futuro, de manera que permitan la implantación de estructuras eficientes y modernas para acometer la formación adecuada y en condiciones apropiadas para el alumnado.

Medidas adoptadas

• Amplitud y versatilidad de los espacios con capacidad de adecuación a sistemas de revisión permanente de las estructuras formativas de la nueva F. P.
• Multiplicación de superficies y locales en función de la estructura modular de la nueva F.P., que exige el fraccionamiento en pequeñas secciones de las diferentes Ramas y Profesiones.
• Adecuación a las nuevas tecnologías.
• Adaptación a la nueva normativa sobre seguridad: instalaciones, antifuegos, evacuación.
• Adaptación a las condiciones de reconocimiento y subvención pública de enseñanzas de F.P.
• Adecuación a las exigencias de los nuevos sistemas de transporte, enseñanza, educación, aparcamientos, elementos informáticos, sistemas de comunicación, talleres y laboratorios múltiples, conforme a la estructura modular de la F.P.

Exigencias de transformación

El centro actual, originariamente concebido en su fundación para 500 alumnos, alcanzó los 1.700 en el año 1997. Ello conlleva una evolución esplendorosa, plena de aportaciones a su entorno, pero también supone un grave problema de saturación e inadecuación socio-urbana que, como explicaremos, exige no sólo un nuevo centro, sino una nueva ubicación para la más completa adaptación a estas nuevas exigencias nacidas del desarrollo de la ciudad y sus ciudadanos. En este sentido hay que afirmar que:

• Las transformaciones experimentadas por Salesianos-Pamplona a lo largo de su historia han supuesto constantes e importantes inversiones y esfuerzos para adaptarse a las exigencias de una formación apropiada a los cambios de la ciudad, de la economía y de sus habitantes. No obstante, se advierten serias carencias urbano espaciales en el viejo colegio, para acometer la implantación de la nueva F.P. con la calidad que sería de desear.
• El actual edificio ha venido siendo objeto de todo tipo de obras de adecuación a las sucesivas actividades y ramas de la Formación Profesional que se han venido impartiendo.
• Se ha conseguido así una optimización de espacios, que a veces raya en el milagro, y que en la actualidad se superponen como sorprendentes estratos geológicos: una serie de plantas para residencia, oficinas, aulas, talleres, servicios religiosos, actividades sociales y recreativas que crean serios problemas de espacio y encarecen sobremanera el mantenimiento. El espacio dedicado a patio es exiguo y se encuentra lejos de lo deseable para las múltiples actividades deportivas que de él se reclama por la juventud actual y por los planes de enseñanza.
• Sería necesario cambiar la práctica totalidad de las instalaciones eléctricas para adecuarlas a la normativa de la C.E.: antihumedad, ignífugos, sistemas automáticos de control; el cambio y la modificación de la potencia eléctrica instalada a raíz de la entrada en funcionamiento de un segundo transformador; la instalación de nuevas claves de seguridad para edificios públicos también conforme a la normativa vigente; la reparación general de fachadas, torreón, patio interno, adecuación a la superación de barreras arquitectónicas, cambio de instalaciones de refrigeración y calefacción adaptadas a la normativa de la C.E., respeto al medio ambiente y a las fuentes de energía, ventanas, y un largo etcétera.
• A todo esto hay que añadir la realidad circundante. El Centro se encuentra ubicado en una zona urbana en claro declive poblacional (60.000 Hab. En 1970 y 30.000 en 1 990, con edades medias de 35 años entonces y de 60 años ahora) y por tanto muy lejos de los jóvenes aspirantes a un centro de estas características.
• Literalmente: sobran los dedos de una mano para contar los alumnos que viven en el entorno más directo del Centro.

Un Centro nuevo

Son por tanto muchos, y realmente fundamentales, los factores a considerar en cuanto al logro de las características de un centro eficiente, moderno y adecuado a las finalidades de la nueva Formación Profesional.

En una nueva zona urbana

Como decíamos, todo este conjunto de exigencias hacen necesario el traslado del centro a una zona dentro de la Mancomunidad de Pamplona que permita el desarrollo óptimo apropiado, de un programa de las características que configuren realizaciones y objetivos de los Salesianos de Pamplona.

Y no sólo por cuestiones puramente pedagógicas, sino, como es esencial para los Salesianos, para que pueda amparar y fortalecer la tarea pastoral y de tiempo libre, allá donde la juventud se encuentre, pues son estas dos facetas las que dan sentido a sus vidas.

Se plantean, por tanto, los Salesianos de Pamplona, la posibilidad de colaboración y presencia activa en zonas urbanas residenciales, donde puedan ser más útiles sus planteamientos y actividades formativas y vocacionales, con una colaboración específica en la atención a los jóvenes de estas zonas para apoyarlos frente a sus retos y necesidades.

El sector urbano donde se ubique este nuevo centro debe admitir por tanto con holgura:

• El espacio necesario para la ampliación de superficies dedicadas a patios y campos deportivos utilizados en el tiempo libre por los jóvenes.
• La conveniencia de salir al encuentro de las posibilidades pastorales y formativas que plantea Pamplona y su comarca y proseguir actividades tan importantes para ella como el prestigiado y muy querido trofeo Boscos.
• La adecuación de las estructuras multiusos a las exigencias de una comunidad educativa apoyada en criterios actualizados.
• La necesidad de prever la separación de las instalaciones escolares y las de la Comunidad en aras a las exigencias legales derivadas de los sistemas de financiación pública.
• La necesidad de estructurar y organizar la escuela conforme a las indicaciones de participación y del papel de núcleo animador de la Comunidad Salesiana.
• El incremento de posibilidades de aproximar la escuela y sus instalaciones a zonas de mayor población y de población más joven que pueda participar con mayor comodidad (parking, distancias, instalaciones) en actividades de F.P. permanente o continua.

Un anteproyecto para el nuevo Centro

Con todas esas ilusiones y con más de 75 años en Pamplona caminamos con la plena intención de conseguir ese centro para el siglo XXI como la mejor respuesta a los necesarios niveles de calidad en el servicio educativo, ilusionante y funcional, mediante una F.P. adaptada a la nueva cultura tecnológica; como apuesta por la continuidad y permanencia de la F.P. salesiana en determinadas especialidades en las que los AA.AA. han sido piezas base para el desarrollo de Navarra; como cauce para la nueva F.P. En sus tres subsistemas; como presencia cualificada de atención a las necesidades de una juventud que reclama también sistemas materiales e instalaciones adecuadas a su sensibilidad; y como renovación, en fin, de los esquemas de animación y de pastoral salesiana en la escuela.

Y si los sueños son el primer peldaño de las mejores realizaciones y su mejor aliento, presentamos este anteproyecto del arquitecto D. Pedro Garmendia que es el colofón de nuestras anteriores consideraciones. Sustenta y configura un nuevo centro de F.P. Como espacio interactivo en sí mismo y con su entorno, coordina espacios de talleres y aulas de F.P. con las de Secundaria-Bachilleratos y se abre como espacio público para las actividades escolares, religiosas y recreativas, y debe ser el hito que fue el antiguo Centro en su día.

El deseo de los Salesianos es llevar la magia, las realidades y logros del antiguo Centro al nuevo, para hacer más atractiva la vida y el bienestar de la capital navarra. Es el de contribuir con su actividad formativa, vocación y medios, a la formación humana y profesional avanzada que sus gentes imparten a favor de la construcción de una ciudad amable, digna, convivencial. Es adelantarse a los acontecimientos y responder a la saturación de su actual ubicación, dando al mismo tiempo dignidad a su enseñanza y vida profesional y pastoral, respondiendo a los deseos ampliamente compartidos por innumerables navarros que tienden las manos a sus recuerdos y a su permanentemente renovada labor formativa y social.

Ahora necesitamos un lugar digno de ese sueño. Ese es nuestro reto y de los que crean en él.